Hablar de la crisis en la educación equivale a reflexionar sobre distintas cuestiones : el fracaso escolar, el debilitamiento de la convivencia en los centros,  la confusión de valores, la multiculturalidad, el malestar docente, el debilitamiento de familia-escuela, una despreocupación de los seres humanos…etc. Da la impresión de que la educación, expuesta a constantes reformas legislativas, ha perdido la confianza en sí misma. Es necesario retornar a las raíces de la educación, fortalecerlas y adaptarlas a los nuevos tiempos.

Por otra parte, se habla también de cuál sería la metodología más adecuada para acabar con el fracaso escolar y el bajo rendimiento de los alumnos.  Frente a las clases magistrales se piensa en un aprendizaje “divertido”. Quizás la solución es empezar a pensar que aprender puede ser más o menos ameno, pero no tiene porque ser divertido.  Es preciso renovar el conocimiento científico sobre la formación. LLega también la evaluación y con ella los perjuicios y las exclusiones.  En valores humanos y de educación, no es todo puntuable. Sea cual sea la mejor metodología, hay que seguir buscándola porque todos los alumnos que hoy en día están aprendiendo, son de los que depende la sociedad del futuro.