Interesante trabajo sobre las Regletas de Cuissenaire. Características, actividades, aplicación diáctica.

Hablar de la crisis en la educación equivale a reflexionar sobre distintas cuestiones : el fracaso escolar, el debilitamiento de la convivencia en los centros,  la confusión de valores, la multiculturalidad, el malestar docente, el debilitamiento de familia-escuela, una despreocupación de los seres humanos…etc. Da la impresión de que la educación, expuesta a constantes reformas legislativas, ha perdido la confianza en sí misma. Es necesario retornar a las raíces de la educación, fortalecerlas y adaptarlas a los nuevos tiempos.

Por otra parte, se habla también de cuál sería la metodología más adecuada para acabar con el fracaso escolar y el bajo rendimiento de los alumnos.  Frente a las clases magistrales se piensa en un aprendizaje “divertido”. Quizás la solución es empezar a pensar que aprender puede ser más o menos ameno, pero no tiene porque ser divertido.  Es preciso renovar el conocimiento científico sobre la formación. LLega también la evaluación y con ella los perjuicios y las exclusiones.  En valores humanos y de educación, no es todo puntuable. Sea cual sea la mejor metodología, hay que seguir buscándola porque todos los alumnos que hoy en día están aprendiendo, son de los que depende la sociedad del futuro.

    El pasado 8 de Noviembre (2006), dedicamos a clase a realizar una conferencia con Gorka Jakobe Palazio

Gorka es catedrático en la tecnología de la informática y profesor de la Universidad del País Vasco.

El motivo de la conferencia era intercambiar información acerca de las comunidades de aprendizaje y la web 2.0, wordpress, wiki, blogs… en la que nosotros estamos trabajando en la asignatura de La Tecnología en la Educación Matemática.

Acerca de esto, Gorka nos contó que su principal objetivo era conseguir alumnos activos, que mediante los blogs puedan participar y llevar la información a todo el mundo. Y además de eso, hacer de la evaluación, que es un proceso muy difícil, un trabajo entre todos.

Otro motivo de utilizar ésta metodología, nos contó que era pasar de “la catedral al bazar”, es decir, del conocimiento cerrado al conocimiento para todos. El conocimiento, la información ha estado guardada hasta ahora, antes sólo podían disponer de ella los profesores. Lo que tenemos que hacer ahora según él, es compartir toda esa información.

Durante la conferencia le hicimos una serie de preguntas. Éstas son algunas de ellas:

  - ¿Cuándo se dió cuenta de que había que cambiar la metodología?

Las nuevas tecnologías son muy positivas. El alumno toma parte activa que era lo que él quería a pesar de que aún existe gente que prefiere la metodología antigua ya que no están preparadas para seguir el estresante ritmo al que van cambiando y avanzando las nuevas tecnologías.

Los alumnos ante un examen se limitan a memorizar cuando lo que se debe hacer es trabajar de forma continua.

- ¿Has tenido experiencia con alumnos más pequeños utilizando ésta metodología?Gorka nos dijo que éste es un medio de comunicación más pero que no había trabajado con alumnos menores de 17 años. Lo había hecho hasta el momento con alumnos de enseñanzas medias y en la Universidad.

En éste momento Gorka nos ofreció la posibilidad de tener contacto con sus alumnos, y nos dió dos páginas: www.ciberperiodismo.com y www.ciberinformador.blogspot.com.

Es una comunidad en la que participan 60 alumnos cada uno con su blog y ellos mismos tienen que evaluarse entre ellos. La evaluación se hace mediante rúbricas.

Por su parte, los profesores trabajan en Google, en http://feccoo.blogspot.com Es un censo de forma continua en la que trabajan 88 profesores que se conectan y si tienen alguna herramienta o idea nueva, se lo comentan al resto.

- Otra pregunta fue sobre escribir en los blogs. ¿Qué opinas sobre la poca relevancia que tiene?

Gorka nos explicó que el hecho de escribir algo que luego va ser público y leído por todo el mundo que quiera, es algo que a la gente les suele echar un poco para atrás.

Sin embargo, lo importante es el trabajo que se realiza entre todos formando la comunidad donde podemos compartir nuestra información y solucionar entre todos nuestros problemas.

Gorka opinó tambien que le parece muy interesante el trabajo que nosotros estamos realizando desde león, utilizando todas estas herramientas y tambien las tutorías a través de Campfire Now. Según él ya no tiene que haber barreras en cuanto al conocimiento compartido pero tampoco entre profesor y alumno.

De ésta manera se desarrollo la videoconferencia, dándonos cuenta de las numerosas posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías y que cada vez van a más. Por eso es importante seguir trabajando sobre ellas y no desaprovecharlas 

La capacidad de aprender matemáticas y el aprendizaje en general atravez de cursos, talleres, etc, algunas veces se nos muestra como una tarea muy complicada y tortuosa. Si bien es cierto que manejar los números y sus operaciones, NO es una tarea fácil. Comparándola con otras tareas que hace el ser humano, como caminar erguidos en dos piernas o hablar y entender un idioma, por lo general antes de cumplir 2 años de edad, nos muestran lo fácil que debería ser aprender matemáticas.

¿Porque entonces nos cuesta tanto trabajo aprender matemáticas? comparando nuevamente esta habilidad con las anteriores, la diferencia esta en el tiempo, la frecuencia, la forma, y la velocidad.

Todo esto gracias a que somos los únicos animales del planeta tierra dotados genéticamente de las habilidades que TODOS los seres humanos tenemos, LA CORTEZA CEREBRAL HUMANA